了解清楚國際課程體系對國際學(xué)校的選擇是非常有幫助的，或者說只有確立了留學(xué)方向，選擇好了國際課程方向，才能更好的去選擇相應(yīng)的國際學(xué)校，而不是先盲目的去了解各種國際學(xué)校再來確立課程，這樣有可能你了解的學(xué)校并沒有這個(gè)方向的課程。那這里國際學(xué)校網(wǎng)就五大國際課程體系來解析下，并幫助家長學(xué)生更好了解這五大課程，僅供參考，希望能幫助到家長。

A-Level課程

　　A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。

　　目前中國大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡稱CIE設(shè)計(jì)和組織為主。

　　A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國、澳洲等主流國家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書的。

　　A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting 財(cái)會(huì)、Chemistry 化學(xué)、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、History 歷史、Public Affairs 公共事務(wù)......

　　A- Level課程一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績，獲得A-level證書。

　　A- Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級，A為最有，U為不及格。對于想要進(jìn)入全球頂級學(xué)校的學(xué)生來說，至少需要全A甚至是A*。

　　課程分析：

　　A-Level強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識和應(yīng)用，為未來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。

　　A- Level課程在中國多開設(shè)理科類課程，適合理科較好的學(xué)生。

　　A-Level采用選課制，科目為3-4門一年，科目類型跟中國的學(xué)科相近，允許選擇自己擅長的科目，但單課難度相對于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合中國體制內(nèi)孩子就讀的課程，學(xué)生適應(yīng)會(huì)更快。

IB課程
 

　　IB即國際文憑組織IBO，是在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的權(quán)威性、非贏利的國際教育和考試機(jī)構(gòu)。英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。

　　IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學(xué)生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。

　　除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的CAS活動(dòng)(Creativity, Activity and Service--創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù))

　　IB課程分為三大核心和六大科學(xué)組。

　　三大核心：

　　知識理論課TOK

　　擴(kuò)展論文EE

　　創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)CAS(150個(gè)小時(shí))

　　六大科學(xué)組：

　　第一組：語言A(母語)

　　第二組：語言B(第二語言)

　　第三組：社會(huì)學(xué)科(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)

　　第四組：自然科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)

　　第五組：數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等)

　　第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等)

　　IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma (IB 文憑)。45為最高分滿分， 40分以上算高分，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。

　　課程分析：

　　頂尖IBDP課程的學(xué)校對于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大，如時(shí)間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力等。該課程要求學(xué)生有將強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

　　主要集中在大量的閱讀要求和寫作論文，對學(xué)生的英語功底提出較大挑戰(zhàn)，在英語優(yōu)秀的基礎(chǔ)上方能學(xué)好知識。所以IBDP是綜合來看學(xué)術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國際課程體系。

AP課程

　　AP(Advanced Placement美國大學(xué)先修課程)，是指由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程。

　　在美國有40多門AP課，國內(nèi)就少很多而且比較偏理。比如：統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理、世界史、美國史、小語種等。

　　大部分的國際學(xué)校，會(huì)分為常規(guī)課程(美高融合課程)+AP課程。不同國際學(xué)校的美高融合課程，會(huì)略有不同。

　　AP 考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學(xué)換取學(xué)分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分，有些大學(xué)不接受AP成績。

　　課程分析：

　　AP是美國大一大二的先修課程，理論上不是純高中體系課程，一般都是融入美國的常規(guī)高中課程當(dāng)中，作為高水平學(xué)生選修的課程，用來挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實(shí)力。

　　如果你是IB、A-level體系的學(xué)生，還是可以考AP考試。

　　A-Level、IB、AP：三大課程體系對比分析

　　(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))

加拿大課程
 

　　國內(nèi)引入較多的是BC省(哥倫比亞生)課程、安大略省課程。

　　學(xué)制為三年，突出強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的英語能力、思考能力和社會(huì)活動(dòng)能力，確保畢業(yè)生能很快融入西方社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活。

　　BC省課程60%學(xué)分是必修課，40%是選修課，必修課也包括英語數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)和理科要通過會(huì)考;體育、藝術(shù)和職業(yè)規(guī)劃也是必修學(xué)科。安省的必修課更為復(fù)雜，必修課超過10門。

　　學(xué)生必須在三年課程學(xué)習(xí)中至少獲得80學(xué)分，其中：48分必修課程學(xué)分，28分以上的選修課程學(xué)分，4分教育與職業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃， 至少16個(gè)學(xué)分應(yīng)在12年級課程獲得。

　　課程分析：

　　BC課程適合注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重學(xué)習(xí)過程、對學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境有要求、想去加拿大或美國的學(xué)生的學(xué)生。

　　在英語能力方面，合格畢業(yè)生的英語水平可達(dá)到加拿大和其他英語國家大學(xué)入學(xué)的英語水平要求。

澳大利亞課程

　　澳洲高中課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。一般引進(jìn)國內(nèi)的課程有WACE、VCE和ACT等。

　　WACE即西澳洲教育證書，合格完成Wace國際課程的中國學(xué)生，與澳大利亞本土學(xué)生具備同等資格，參加澳洲的“大學(xué)錄取考試”TEE考試，此考試相當(dāng)于中國的高考。

　　VCE是澳大利亞維多利亞省的證書教育，頒發(fā)給成功完成維多利亞州大學(xué)預(yù)科課程(高中)學(xué)生的畢業(yè)證書。維多利亞州高考課程評估當(dāng)局(VCAA)對學(xué)生考試成績進(jìn)行審核和評估，合格后頒發(fā)給VCE證書。

　　ACT高中課程(堪培拉教育局)是澳大利亞官方高中課程及高中文憑證書，也是目前中國境內(nèi)擁有西方教育法保證的、西方政府官方國家課程標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目之一。

　　學(xué)制為3年，考試評分標(biāo)準(zhǔn)非常靈活，平時(shí)成績也占了極大的比例。

　　課程分析：

　　澳大利亞課程允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長選課，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從最基本的英語、數(shù)學(xué)，到音樂、美術(shù)、編程等都可以作為考試科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。

選擇國際課程

需要考慮哪些因素呢?

　　在選擇國際課程體系時(shí)，很多家長會(huì)困惑，到底什么樣的才適合孩子?小編建議家長在幫孩子選擇國際課程是，可以從以下3個(gè)因素進(jìn)行考慮。

　　1.孩子未來留學(xué)的方向

　　家長在幫孩子選擇國際課程時(shí)，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國方向。如，去想要去美國留學(xué)，可以選擇AP類課程或者IB類課程;去英國留學(xué)，可以考慮A-Level課程;去加拿大留學(xué)，可以選擇加拿大課程體系等。

　　只有確定好留學(xué)方向，才能選擇對應(yīng)國家的課程體系，提前適應(yīng)目標(biāo)留學(xué)國家的教育體系和思路，未來的擇校路也將更順利。

　　2.孩子的學(xué)術(shù)能力

　　在選擇國際課程時(shí)，要根據(jù)孩子的學(xué)術(shù)能力進(jìn)行合理判斷。孩子是否嚴(yán)重偏科?如果孩子理科成績好，可以選擇適合理科生的A- Level課程和AP課程。

　　如果孩子自我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，想要綜合發(fā)展，則可以考慮挑戰(zhàn)IB類課程。

　　3.孩子的性格特點(diǎn)

　　不同的課程體系，適合不同類型的孩子。比如，IB類課程必須選擇課外活動(dòng)，如果孩子很內(nèi)向，可能就需要花很長時(shí)間去適應(yīng)。

　　另外，IB課程要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理和時(shí)間管理能力，如果孩子不適宜這類課程，不僅不會(huì)提高孩子的能力，還會(huì)擊潰孩子的自信心。

　　家長在幫孩子選擇國際課程時(shí)，一定要提前做好規(guī)劃，充分了解自己孩子，選擇真正適合孩子成長的課程體系。

　　如果您有其他問題或想了解更多關(guān)于國際學(xué)校的信息資訊，歡迎各位家長及學(xué)生點(diǎn)擊“預(yù)約看校”咨詢，專業(yè)的擇校老師將會(huì)貼心的給您作出詳盡的介紹!

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