NCPA以AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課程)為最高難度的學(xué)術(shù)課程。AP課程是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board，同時(shí)也是舉辦SAT考試的機(jī)構(gòu))授權(quán)、相當(dāng)于大學(xué)入門(mén)課程難度的高中課程，對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。通過(guò)AP課程與考試的學(xué)生，能夠提前獲取大學(xué)學(xué)分、減免大學(xué)課程甚至提前畢業(yè)。修讀AP課程也是NCPA學(xué)生的畢業(yè)條件之一;AP課程幫助學(xué)生展示他們的學(xué)術(shù)能力，是NCPA學(xué)校使命的一部分。

目前，NCPA共開(kāi)設(shè)了19門(mén)AP課程供學(xué)生修讀，憑借強(qiáng)大的課程優(yōu)勢(shì)以及NCPA學(xué)生在以往AP考試中的出色表現(xiàn)，NCPA于21-22學(xué)年開(kāi)始被邀請(qǐng)開(kāi)設(shè)預(yù)備AP課程。與AP課程一致，預(yù)備AP課程由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)給學(xué)校，于2018-19學(xué)年在美國(guó)推出，于2021-22學(xué)年開(kāi)始適用于各大國(guó)際學(xué)校。12門(mén)預(yù)備AP課程都旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)概念并培養(yǎng)批判性思維，這對(duì)于在AP課程、大學(xué)以及未來(lái)其他課程中取得學(xué)術(shù)成功至關(guān)重要。

預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程

21-22學(xué)年，NCPA在9年級(jí)和10年級(jí)正式開(kāi)設(shè)預(yù)備AP英語(yǔ)1和預(yù)備AP英語(yǔ)2課程。同時(shí)，NCPA也成為第一所獲準(zhǔn)在中國(guó)開(kāi)設(shè)預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)的學(xué)校，并于本學(xué)年在10-12年級(jí)正式開(kāi)設(shè)預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程。

預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程為現(xiàn)有的視覺(jué)藝術(shù)課程提供框架、教學(xué)資源和評(píng)估系統(tǒng)，其重點(diǎn)領(lǐng)域(Areas of Focus)與包括AP課程在內(nèi)的高中和大學(xué)藝術(shù)課程中嵌入的實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域緊密相關(guān)，使學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中優(yōu)先考慮和加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科技能。

預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程重點(diǎn)領(lǐng)域

#分析與解釋

學(xué)生觀察、調(diào)查和討論一定數(shù)量的作品，這些作品是特定模塊主題和內(nèi)容的核心藝術(shù)作品，學(xué)生需將這些示例作品與自己的創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái)。

#與同伴對(duì)話

學(xué)生與同伴進(jìn)行結(jié)構(gòu)式對(duì)話，以分享想法、對(duì)正在創(chuàng)作的作品提出建議、對(duì)最終成品進(jìn)行評(píng)價(jià)并討論后續(xù)修改工作。

#實(shí)驗(yàn)

學(xué)生對(duì)作品的技巧和表達(dá)內(nèi)容作多方面考慮，產(chǎn)生一系列的想法，并根據(jù)目的做出決定，將想法采納到作品實(shí)踐中去。

#反思性寫(xiě)作

學(xué)生在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中以書(shū)面形式交流和闡明想法：作為研究和構(gòu)思的一部分，描述正在創(chuàng)作的作品，以及對(duì)最終成品進(jìn)行總結(jié)和反思。

預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程以基礎(chǔ)藝術(shù)教育為中心，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的技能和能力，包括專業(yè)技能的發(fā)展、有目的性地對(duì)作品進(jìn)行完善和修改的技能，以及學(xué)生對(duì)作品的反思和學(xué)術(shù)交流能力。相較于傳統(tǒng)的藝術(shù)課程，預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程不僅注重最終作品的呈現(xiàn)，更重視作品的創(chuàng)作過(guò)程，為學(xué)生提供自由選擇和創(chuàng)作的空間，以增強(qiáng)學(xué)生作為藝術(shù)家進(jìn)行批判性、靈活性和創(chuàng)造性思考的能力。其框架是圍繞構(gòu)思、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、修訂、反思和分析相關(guān)的技能構(gòu)建的，而這些技能的使用恰恰是藝術(shù)家在創(chuàng)作作品時(shí)所必需的過(guò)程。

NCPA重視學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和持續(xù)性，預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)使NCPA的藝術(shù)課程設(shè)置更加的系統(tǒng)化和規(guī)范化，能讓學(xué)生為AP藝術(shù)課程和以后的大學(xué)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)打下專業(yè)技能和相關(guān)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)、融入未來(lái)更深入的學(xué)習(xí)。NCPA也將繼續(xù)堅(jiān)定地履行自己的教學(xué)使命，為學(xué)生提供在學(xué)業(yè)和社會(huì)行為上達(dá)到卓越表現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在豐富、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程中不斷地提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。我們也期待著今年首次學(xué)習(xí)預(yù)備AP視覺(jué)藝術(shù)課程的同學(xué)在接下來(lái)的這一年中給我們帶來(lái)精彩紛呈的作品呈現(xiàn)和分享!

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