廣州為明國際學校怎么樣呢？廣州為明國際學校為了使得下一代能夠更好的適應(yīng)全球化挑戰(zhàn)，21世紀的教育和革新的核心任務(wù)，是培養(yǎng)學生學習和創(chuàng)新能力、信息和媒體素養(yǎng)，以及職業(yè)和生活技能。國際化已經(jīng)成為教育發(fā)展的一種全球性趨勢，它不僅是一種教育理想，而且是一種正在全球范圍內(nèi)展開的教育實踐活動。而為了更好的契合中國制造業(yè)向高端轉(zhuǎn)型的需求，我們的教育必須要承擔起培養(yǎng)相關(guān)高層次技能人才的責任和使命，培養(yǎng)具有與異國文化相溝通的語言能力、表達能力、國際性禮節(jié)和理解能力，并在廣闊的國際范圍、整個地球和全人類的視野中陶冶人格的世界公民。


　　正是基于此前沿思維，國際化辦學早已是為明教育集團辦學的戰(zhàn)略方向。集團不僅長久致力于創(chuàng)建“國際化的中國學校”，并且在中、美同時辦學，從而構(gòu)建全面的國際化教育體系，為學生提供優(yōu)質(zhì)的、多元化的選擇性教育。

　　廣州為明國際學校怎么樣呢？教育方法

　　一、美國的教育體制非常靈活，政府只在政策導向上給予大體上的指導，至于各個學校用什么方法教學生則不怎么過問。由深圳普林斯頓國際幼兒園在中國先提出美式教育。

　　二、實踐老師工資與學生成績掛鉤的責任制，是中國的舶來品。

　　三、注重學生參與社會實踐。學生寫社會調(diào)查報告，并尋找社會弊病，提出解決方法，是老師布置的必修課。

　　四、在德育方面，也非常成功。德育的首要一條是培養(yǎng)學生的誠實品格。講謊話會被家長和老師當成嚴重的事情來加以關(guān)注與糾正。為社區(qū)老、弱、病、殘者提供幫助，則是每個中學生的義務(wù)。

　　五、美國孩子獨立自主意識強，能吃苦，家務(wù)勞動，生活自理能力是他們必學的課外課。

　　六、每個學校均設(shè)有“天才班”。如發(fā)現(xiàn)有特殊潛能的學生，學校會聘請?zhí)厥獾睦蠋焷?ldquo;因人施教”，因人施教的大好處，是能根據(jù)學生的潛能與興趣來實施教學安排，像給較優(yōu)體育尖子開小灶那樣，為國家快速培養(yǎng)出特殊的人才 。

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