北京鼎石國際學(xué)校Malcolm McKenzie每周寄語：


　　親愛的家長們：

　　Hilda Man是一位語言障礙矯正專家。她是生于美國加州的美籍華人。她精通語言習(xí)得的多個研究領(lǐng)域，同時也在大學(xué)擔任老師、講師和客座演講者的角色，曾在圣何塞州立大學(xué)教授研究生課程。她的工作合作對象包括學(xué)生、老師和家長。兩個星期前，我們邀請了Hilda女士到北京鼎石國際學(xué)校與我們一起工作了五天。期間，她在本學(xué)年八場也是后一場的鼎石教育沙龍為家長們帶來了精彩的講話。你們可能已經(jīng)讀過上周的《鼎石圈》里對這場沙龍的報道。這場演講提供了實際、實用且非常寶貴的內(nèi)容。Hilda女士通過簡單生動卻富有權(quán)威性的方式重點介紹了語言發(fā)展和二語言習(xí)得的特點，以及鼓勵語言學(xué)習(xí)的有效策略。

　　鼎石的教育沙龍系列已經(jīng)成為體現(xiàn)鼎石使命中關(guān)于教育理想的標志性活動，即“向所有孩子敞開大門，參與與教育有關(guān)的一切，并投身于校園之外更廣闊的世界”。我們希望在教育沙龍系列里關(guān)注與我們的工作緊密相關(guān)的教育問題，并與眾人分享我們的探討與所得。我在沙龍里介紹Hilda時曾說，我們都知道，沉浸式中英雙語教育是鼎石的三大基石之一。隨著學(xué)校的逐步發(fā)展，學(xué)生群體越來越多樣化，課程越來越豐富，我們都越來越深刻地認識到，語言學(xué)習(xí)和語言能力的發(fā)展是多么重要，同時又是多么復(fù)雜和影響深遠的問題。

　　Hilda女士的演講吸引了很多家長聽眾，由于全場爆滿，有些聽眾不得不站著聽。Hilda女士強調(diào)了語言和溝通能力在現(xiàn)當代社會的重要性，以及家長參與到孩子語言習(xí)得過程的重要性，這兩點的重要程度也通過在場聽眾的龐大數(shù)量得到印證。Hilda女士認為，要成為有所成就的社會公民，強大的語言能力是必不可少的條件。她引用了維特根斯坦的話：“我的語言界限即我世界的界限。”通過語言表達的溝通技能，與掌握具體的語言同樣重要，又與后者有本質(zhì)區(qū)別，這些溝通能力是在當今世界取得成功、獲得幸福的必不可少的能力。Hilda女士說，這個論斷很夸張，但也很真實。

　　對于年幼孩子的家長來說，重要的問題是：你如何能夠幫助孩子培養(yǎng)這些能力？“每天跟你們的孩子交談，即便他們已經(jīng)長大成青少年。”Hilda女士如是說。我們需要不斷提醒自己這一點，尤其是在這個數(shù)字化時代。她還推薦了以下策略方法：不要糾正孩子口語犯的錯誤，而是用正確的方式復(fù)述，甚至在需要時進一步展開說明；對孩子的話要真正感興趣；在開車接送孩子上學(xué)放學(xué)的路上與其玩語言游戲；每天一起讀書；使用語言來輔助思考。

　　Hilda Man的講話中尤其吸引我的是她對于無字繪本圖書的介紹和展示。顧名思義，這些圖書沒有包含任何文字，但是卻為培養(yǎng)語言能力提供了很多可能性。通過閱讀以圖片進行敘述的繪本，并根據(jù)圖畫進行描述和討論，孩子們可以自然而然地培養(yǎng)講述故事的能力。我們還可以展現(xiàn)預(yù)測能力，猜測接下來會發(fā)生什么，并且為自己的預(yù)測提供證據(jù)。我們可以討論思考，討論思考“思考這個行為本身”，比如，我們可以說：“我在想是不是……”，或“這一點讓我想到……”。

　　即使在語言尚未即刻出現(xiàn)之時，語言能力和溝通能力已經(jīng)存在。這是我們始終需要的能力。這也是為何它們?nèi)绱酥匾?br />
　　致以誠摯的祝福，

　　閔茂康

　　校長

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