華南師范大學附屬中學國際部好嗎？華南師范大學附屬中學國際部建立了一種有利于學生自我教育、自主發展的運行機制，將面向大部分學生的基礎文明、思想品質教育和面向較優學生群體的領袖才能教育有機地結合，從而達致“高素質”要求——集政治上的先進性、思想上的活躍性、道德上的高尚性和學業上的較優性之大成，形成牢固的深層意識，養成穩定的行為特征，具有活躍的踐行能力，孕育可持續發展的優良品質。


　　華附的辦學目標為：培養可持續發展的學生，造就可持續勝任的教師，創辦可持續攀高的學校，實施可持續提升的教育。

　　構建多學科整合，顯性課程與隱性課程互補互動的德育氛圍。注重德育過程的心理健康和健全人格教育。將德育與美育有機結合，創造濃烈的校園藝術氛圍，整體提高學生的藝術素養。將德育與體育有機結合，組建各類學生體育俱樂部，增強了學生體質，也直接提升了學生的意志、毅力等非智力品質。心育、美育、體育等學科的顯性課程，與綠化、美化、凈化的校園環境，優良的校風、學風、教風，和諧融洽的人際關系，寬松而充滿活力的心理環境等隱性課程相互作用，共同營造出華附正氣昂揚，“潤物細無聲”的德育氛圍。

　　構筑了一個學校與家庭、社會功能耦合的育人網絡。建立家長委員會，發揮學校對家庭教育的指導性作用。加強學軍、學農等社會實踐活動基地的建設，讓學生正確認識我國國情，提高辨別、分析事物和社會適應能力。堅持了19年的清遠鄉村學農活動，得到了省委汪洋書記的賞識和親筆批示。

　　華南師范大學附屬中學國際部好嗎？順應“全球化”發展趨勢，利用學生到國外參加各種競賽、開展科研合作等機會，讓學生更深入、全面地接觸、了解世界文化。華附初步構筑起一個“一體兩翼”的德育格局——以校內教育陣地為主體，以走向我省貧困地區、走向國際發達地區為雙翼，深化學校的“立志成才”教育。

　　教師樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，鼓勵教師成為“研究型”“專家型”和“學者型”的人才，建立起“以老帶新制度”、“培養進修制度”，建立“科研基金申報制度”、“科研成果獎勵制度”，“學術交流資助計劃”和“著書立說資助計劃”。

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