國際學校新生如何提高英語能力？上海國際學校網介紹如何提高英語能力？對未來將要踏上留學之路的國際學校高一新生來說，是為重要的問題之一。

　　先來看從體制內學校進入國際高中，你的英語學習可能會面臨的這些變化：

　　國際學校新生如何提高英語能力？

　　師資力量——外教授課

　　國內中學外教數量較少，甚至沒有。且有些地區英語教師仍然存在著濃重的地方口音，教學方法也略顯陳舊。

　 　外教占比是很多中國家庭選擇國際學校的參考因素之一。因此優質、豐富的外教資源也成為很多國際學校的加分項。國際學校非常重視培養和提高學生的英語應用 能力。國際學校課堂強調以學生為中心，注重互動、形式多樣。如比較常用的項目制學習方法，個案分析、小組討論、英語的presentation(演示)環 節，不但使學生迅速掌握深奧的專業知識，同時也激發了學生潛在的表達欲望，提高了學生的英語班口頭表達能力，幫助學生理解和掌握語言。

　　課程設置——全英語教學

　 　國內英語教學和考試一般偏重于基本功，也就是聽，讀和寫的能力，而長時間忽視了說的重要性。并且教師課堂英文使用率較低，很多教師沒有真正地用英語來組 織課堂教學，沒有培養學生正確的英語思維習慣，學生用英語表達的機會也少之又少；此外，英語課外活動開展也很少，不能滿足學生的英語學習需要和興趣，難以 做到真正意義上的運用和交流。

　　不同的國際學校開設不同特色的國際課程，目前國內主要有A Level、AP、IB、BC省等不同類型的國際學校。這些國際學校使用的一般都是原汁原味的國外原版教材。除了英語課之外，其他諸如數理化等科目都是用 英語課本和英語教學。國際高中課堂側重引導學生成為主動學習者，更注重培養學生在真實語言環境下的交際能力；從一開始就注重英語聽說讀寫四項基本技能的全 面培養。國際高中學生未來目標都是出國進修的，托福雅思語言考試不僅僅是入學門檻，綜合考查學生的聽說讀寫能力，更在于篩選出能夠熟練運用英語的人才。

　　課堂教學——生動有趣

　 　中國文化講究含蓄持重，因此國人心中的教師形象都以嚴肅認真的師表為楷模。而西方人則主張弘揚個性，注重個人表現，因此在課堂教學中的教師形象也多幽默 風趣、善于表現。外教課堂氣氛民主平等，較為重視學生的參與性。他們得心應手的英語母語優勢， 為中國學生進行英語授課，學生往往在“感覺不到老師的權威與威嚴”，“感覺不到師生間的界限”的語言環境中得到潛移默化的提升。

　　國際學校新生如何提高英語能力？

　　面對全英文的英語學習環境，如何增強英語能力迫在眉睫！來聽聽上海耀華國際學校英語導師給我們的學習建議吧！

　　1、基礎英語

　　基礎英語，即日常交流以及課堂應用的英語。部分剛進國際高中的同學存在聽不懂課，看不懂題目，無法參與課堂討論，不敢開口說英語等問題。這都是英語基礎薄弱所致。當然學好英語一步，首先是你得自信，然后再下苦功！

　　導師建議

　　英語閱讀對于基礎英語學習過程至關重要，而閱讀英文原版書籍無論是對于提高詞匯量，還是之后標準化考試以及申請文書的寫作都是非常有用的，長期良好閱讀習慣的輸入才可能轉化為寫作能力提高的輸出。

　　還可以多多收聽英語廣播，并進行適當的聽寫記錄，想方設法加強自己的輸出！另外，國際學校的外教也是非常好的資源哦，面對這些native speaker，大家不要浪費寶貴的機會，多與他們用英語交流，在實踐中鍛煉自己的英語能力！

　　2、學術英語

　　對于剛進入國際高中同學而言，大的障礙莫過于那些“各學科的專業詞匯”，而這偏偏又是學習國際課程的基礎。大量的“專業詞匯”導致原本并不困難的課程內容聽起來令人感到非常迷茫無助，同時做題時又會導致不明題意，答非所問。這些情況都會影響到未來學業的進度。

　　導師建議

　　同學們應注重平時積累，針對特定的科目進行單詞記背，與此同時，課前對該科目課程進行預習，查清生詞做好標注，在課堂上通過老師的講解加深理解和記憶，課后通過復習和反復做題和演練，進一步靈活運用，鞏固記憶。

　　3、標化考試

　　托福、雅思語言考試不僅是在申請高校時必須要求提交的成績，也是未來在國外學習生活必備的語言技能。

　　導師建議

　 　語言準備要趁早。英語基礎不錯的同學如果能早點考出語言成績，也能騰出更多的精力用在學科學習和課外活動擴展上。一方面，基礎英語及學術英語的準備，能 為托福、雅思英語語言考試奠定一定的英語基礎；另一邊，通過托福、雅思考試的準備，也能檢驗自己的英語能力，督促自己不斷努力，提升英語聽、說、讀、寫綜 合能力。除了要堅持不間斷的進行聽說讀寫的練習，一些專業的針對性考試技巧的輔導班級，也能為早日取得語言成績，助你一臂之力。

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