課程體系

　　ULC光谷劍橋國際高中以英國劍橋大學國際高中課程為框架，嵌入ULC特色課程以滿足學生的需求和興趣，突破應試教育，培養學生批判性思維與學術寫作能力。

　　我校共設有四個年級，分為兩個組別。9-10年級修讀IGCSE課程，11-12年級修讀A-Level課程。學生在每學年末將參加IGCSE和A Level考試。

　　IGCSE即International General Certificate of Secondary Education(普通中等教育證書課程)，它是專門為中四和中五年級(相當于中國高一、高二)學生設計的一個國際課程體系。獲得劍橋大學國際考試委員會授權的IGCSE資格證書的學生將為其以后的A Level學習和就業做很好的準備。IGCSE被世界范圍內的教育學術機構和雇主廣泛認可。

　　A-Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級證書課程)，是英國的國民教育課程，也是英國學生進入大學前的主要測試課程，而其成績則相當于中國的“高考”加大學預科成績，直接與大學的課程相銜接，所以在全球范圍內，學生憑A Level的成績直接報讀大學。其成績被全球164個國家和地區，10100所國外大學高度認可，滿足大學申請多種需要。

　　課程設置

　　ULINK COLLEGE先進的課程體系，等級式評分系統提供多元化的學科組合，使學生的個性化學習成為現實。學生可專注于某一專業領域或組合不同專業領域選課學習，揚長避短，發揮自己最大潛能，為大學選科與學習做好準備。

　　入學特色課程

　　→ Math 數學

　　→ English 英語

　　→ Chinese 中文

　　→ Art & Design 藝術與設計、Drama 戲劇、PE 體育

　　→ Physics Lab 物理實驗、Chemistry Lab 化學實驗、Biology Lab 生物實驗

　　→ Research 研究方法

　　→ Business Study 商業研究

　　→ Public Speaking 公眾演講

　　→ PHSE 全球公民教育

　　對從傳統學校轉入國際課程學習的新生來說，平穩過渡很關鍵。如何面對全英語教學，如何調整原來的思維模式，關系到春季入學學生是否能適應日后的課程學習。所以，在英語教學上，除了每周提供12節外教英語課外，我們還通過多種方式來強化他們的英語學習，比如全部由外教擔任授課的美術設計課，戲劇課，包括體育課，等等。

　　與此同時，我們側重在對學生的能力培養。首先是提供多達13門的豐富課程，讓學生們進行不同的嘗試，包括以往從來沒有嘗試過的內容。我們一直相信，每位學生都有不同的特質和特點，發現他們的潛能，是自我認知、培養自信的重要組成部分。其次，改變原來固有的一些思維模式。ULINK COLLEGE一直提倡“批判性思維”，鼓勵學生有自己的分析和判斷。

　　因此，用“Research(研究調查)”這門課，提供方法論的研究性學習，訓練學生通過了解信息，識別真假，分析研究，概況總結等過程，得出自己的觀點。“Public Speaking(公眾演講)”這門課，則是幫助學生提高公共演講的能力，辯論的能力。“Drama(戲劇)”課程，用角色扮演，公眾表演等方式，讓學生克服害羞膽小，進行大膽的自我表現。

　　我們一直堅持學生應該立足中國，放眼世界，了解自己的文化和不同民族的文化。開設中文課，是希望學生們不忘根本，以自己的文化為自豪。“PSHE”(Personal Social Health Education)的課程，由在英國本土受過這門課培訓的老師講解”個人、社會與教育健康“課程，從六個方面(健康飲食與生活、沖突解決、毒品意識、個人健康、經濟健康、性與親密關系等)對學生進行個人和社會的教育。

　　體育課在幫助學生在鍛煉強壯體魄的同時，提高團隊合作意識，規則意識，服從意識，和吃苦耐勞的精神。同時，也了解科學訓練應具備的知識。美術課培養學生欣賞美和創造美的能力。商務研究讓學生初步了解商業社會。科學實驗 針對中國學生動手能力普遍偏弱的現狀，我們設立物理、化學、生物的專門實驗，在“做”中學，并學習如何寫作實驗報告。

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