你在每一次考試中名列前茅，你可知道，代表自己實力的不只有考試分數(shù)。

你是家人/老師/朋友眼里的優(yōu)等生，你知道，未來的求知路不只有北大和清華。

你知道世界另一頭還有無數(shù)未知的領(lǐng)域等著你探索，地球的那一端還有無數(shù)志同道合的朋友等著你相遇。

你知道自己的鴻鵠之志，我們知道你注定與眾不同...

楓葉國際學校愿與你一路同行，在攀登世界學校的路上，助你一臂之力!

　　高一預備班

　　獨立編班，訂制課表：每班不超過30人，全英文授課，打造預備班專屬課程;

　　集中強化，定向提升：初三下學期專為中考刷題，高效利用復習時間針對性強化英語基礎及學術(shù)英語，既能緩解中考壓力，也能為9月份開始全加拿大課程學習做準備;

　　節(jié)約成本，優(yōu)先升級：楓葉實行學分制，高一根據(jù)學生語言基礎實施分級分層次教學，預備班學生近90%能免語言直接進入全學分課程;提前完成高中學業(yè)，節(jié)約時間和金錢成本;

　　Reason One：不需高考的楓葉體制設計

　　楓葉國際學校的辦學體制，從一開始就避開了走高考獨木橋的束縛，以水平認證取代應試教育，以直接申報大學的方式取代一張考卷定終身的弊端，為學生開辟了一條更寬闊的發(fā)展空間。

　　楓葉辦學之初就開設中加兩國課程，中英雙語教學。學生注冊中加兩國學籍，畢業(yè)獲中加兩國文憑。學生憑楓葉學校成績單，免托福、雅思成績直接申報大學。楓葉學分全球認可，實現(xiàn)了與國外大學暢通對接。

　　在楓葉的辦學體制下，中國課程以文科為主，加拿大課程以理科為主，中加方學分互認，英語國家大學認可。楓葉學生既有加方學分，也有中方學分，申報大學的學分平均值領(lǐng)先加拿大本土學生，倍受大學青睞。楓葉學生從高二開始的成績，就知道未來能進入什么樣的大學，學習目標更明確。

　　楓葉成為加拿大BC省認可的第一所海外課程學校，也是最系統(tǒng)地引進加拿大BC省高中課程并與中國傳統(tǒng)文化課程相結(jié)合的第一所國際學校，在中國、在全球被認為是一次教育模式的創(chuàng)新。

　　Reason Two：融會中西的課程模式

　　楓葉在實踐中構(gòu)建了“三個結(jié)合、兩項認證、一個對接”的教育模式。

　　“三個結(jié)合”指中西教育思想的結(jié)合，中加教師隊伍的結(jié)合，中加課程和教學資源的結(jié)合;

　　“兩項認證”指中英雙語和中加雙學歷的認證體系;

　　“一個對接”指楓葉實現(xiàn)了與國外高等教育的全面對接。學生完成學業(yè)，即可獲得中加兩國教育部門頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。

　　在這個模式下，楓葉高中開設中加兩國課程，中英雙語教學。中國課程開設語文、政治、歷史、地理等文科課程，使用國家和校本教材，由中方教師執(zhí)教;加拿大課程開設數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)、英語等學科，選用BC省原版教材，由加拿大教師任教。學生平時課堂、作業(yè)、小考綜合成績平均占60~80%，期末考試占20~40%，“情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與能力”三維評價標準，使學生的潛能得到全面開發(fā)。

　　楓葉模式使學生在學習西方先進學科知識與方法的同時，保留了民族的優(yōu)秀文化和價值觀。學生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力，是未來世界最為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一。

　　Reason Three：獨具優(yōu)勢的楓葉育人體系

　　2010年，楓葉的人才培養(yǎng)目標，正式從國際化向精英化轉(zhuǎn)型。為實現(xiàn)這次轉(zhuǎn)型，楓葉正在構(gòu)建和總結(jié)育人體系、課程體系、文化體系、人才體系等“五大基礎工程”。育人體系在小學崇尚“快樂教育”，初中實施“三好習慣”養(yǎng)成教育，高中實施“理想教育”，三個階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎保障。

　　精英培養(yǎng)的精神引領(lǐng)

　　經(jīng)中共中央周恩來、鄧穎超研究中心批準，楓葉高中開設“周恩來班”，初中開設“鄧穎超班”，以偉人精神激發(fā)學生“為中華崛起”而讀書。“周恩來班”評選公開透明，動態(tài)管理，鼓勵競爭。“周恩來班”現(xiàn)已成為楓葉高中學生的楷模和追求。

　　“領(lǐng)事課程”的保障

　　楓葉自主開發(fā)的“領(lǐng)事課程”，把人生與設計、理想與規(guī)劃、規(guī)則與自由、合作與競爭等重大課題，通過案例教學、研究性學習、社會實踐、志愿者服務、公益慈善等教學主題，使學生思想趨于成熟。

　　“人生規(guī)劃”和“個人成長記錄”作為必修課程，列入畢業(yè)學分。學校配有專職領(lǐng)事團隊和“課程指導”辦公室，由中加教師為學生提供選課指導與服務，為每一個學生都能成功地從一個層次進入到更高層次提供了學習保障。

　　Reason Four：英語學習的最終目標是能用英語思維

　　與“應試”英語教學不同，楓葉學生不僅學習英語和用英語交流，更難得的是把英語作為思維的工具。

　　楓葉加方英語課程讓學生接觸到世界名著如莎士比亞、海明威的原創(chuàng)作品，從中獲取精準的語言感受，觸及西方文化的核心。加方數(shù)、理、化等課程，聽課、閱讀、作業(yè)、質(zhì)疑、交流，全都要用英語完成，學生達到了深入專業(yè)領(lǐng)域的英語應用能力。系統(tǒng)的英語學術(shù)訓練，使學生能夠熟練地用英語思考問題，用英語直接表達思想。

　　楓葉擁有持教師資格證書的外教450多名，英語社團活動、英語藝術(shù)節(jié)，英語戲劇、英語文體活動、模擬聯(lián)合國、哈佛學生領(lǐng)袖峰會等高端英語社團以及多國籍，多元文化校園，構(gòu)建了類似于在國外留學的學習環(huán)境，使楓葉學生的英語水平達到或接近母語的程度。

　　Reason Five：楓葉育人保障體系

　　楓葉創(chuàng)建20多年，已培養(yǎng)19屆一萬多名畢業(yè)生升入國內(nèi)外的大學并得到海內(nèi)外的廣泛認可。

　　楓葉精英教育的校園文化開始形成，楓葉與國外學校的交流正在擴大，楓葉學生理想教育和“個人規(guī)劃”，使在校生學習有目標。楓葉學子帶著“雙語雙學歷”的自信走向去阿牛，足跡遍布30個國家和地區(qū)600多所大學，超過50%的楓葉畢業(yè)生挺近世界百強學校深造，哈佛大學、劍橋大學、斯坦福大學、英國帝國理工學院等高等知名學府對楓葉畢業(yè)生多有青睞。楓葉的精英教育，擁有強大的優(yōu)質(zhì)資源實力。中加教師同一個團隊，同一個目標，中加課程進一步優(yōu)化融合，學生掌握中英雙語、同時擁有東西方兩種思維能力。

　　楓葉的精英教育旨在使每一個學生獲得成功，使更多學生進入世界排名更好的大學，為培養(yǎng)未來的政治家、科學家，各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物，乃至世界500強的CEO打下堅實的基礎。

　　Reason Six：誠信自信的學生品格

　　建設誠信體系，培養(yǎng)學生的誠信品格，使他們立身于國際社會主流，是楓葉培養(yǎng)精英人才的育人基礎。楓葉創(chuàng)建之初僅14名學生，開足課程，不計成本，把誠信貫徹到底，奠定了楓葉誠信辦學的基石。

　　楓葉的誠信制度自成體系。教師聘用考核制度、學生成績評價制度、師生行為自律規(guī)范、失信懲戒制度，有效執(zhí)行，絕不含糊。

　　楓葉厚重的誠信文化使楓葉師生誠信做事成為習慣，誠信做人成為自覺。教師評定學生平時作業(yè)和小考成績，公平公正真實。楓葉學生不抄襲，不投機，不弄虛作假。楓葉教育置身于全球大學誠信體系之中，學分得到全球認可，國外大學錄取放心。

　　楓葉學生掌握中英雙語，擁有東西方兩種思維能力，建立了跨文化發(fā)展的自信力。社會實踐、社區(qū)服務、社團活動培養(yǎng)了交流溝通的自信力。誠信自信和底氣使楓葉學子無障礙融入國際主流社會。

　　Reason Seven：暢通的留學對接平臺

　　歐美澳洲的世界學校青睞楓葉畢業(yè)生質(zhì)量，把楓葉視為國內(nèi)最集中的優(yōu)質(zhì)生源地，每年主動造訪，付費租場參加楓葉國際教育展，向楓葉爭取學生見面會的機會，借以招收學生。

　　每年11月，楓葉獨家舉辦國際教育展，畢業(yè)生可憑高二和高三第一學期成績單申報大學，雙方互相選擇，大學現(xiàn)場簽發(fā)錄取通知書。學生還可網(wǎng)上申請，每位楓葉畢業(yè)生都能提前收到錄取通知書，確保辦理簽證時間，不誤當年9月份入學。

　　楓葉國際教育展從2005年至今已舉辦十二屆。每年精選70多所加拿大、美國、澳大利亞、英國、瑞士、日本、韓國、中國香港等國家和地區(qū)的院校。其中世界學校、普通大學和職業(yè)院校，層次合理，專業(yè)齊全，各類畢業(yè)生都能找到適合自己的去向，實現(xiàn)與國外大學的暢通對接。

　　楓葉留學服務中心作為常設機構(gòu)，通過一對一輔導，對學生和家長提供選課指導、網(wǎng)絡申請、簽證服務、后續(xù)準備等提供全程的留學服務。

　　Reason Eight：國際化的后勤服務

　　楓葉國際化的后勤服務體系，參照國際標準，追求世界一流，為不同國籍的學生提供一流的生活服務。

　　楓葉學生配備全英文界面的個人筆記本電腦，無線網(wǎng)絡覆蓋校園，課內(nèi)外都可進行網(wǎng)絡學習。

　　學校食堂從指定超市采購食品，品牌質(zhì)量有多重保證。各校區(qū)根據(jù)青少年的發(fā)育特點，實行營養(yǎng)配餐，中西膳食品種多樣，學生自主選用。校園超市供應日用品，滿足生活需求;學校實行一卡通限額消費，啟發(fā)節(jié)儉自律。

　　學生宿舍4人一間，設有淋浴、飲水機、電話和衣柜、桌椅，生活設施實用完善。生活老師和校醫(yī)專職提供指導服務和醫(yī)療指導，定期體檢和開展健康教育。

　　楓葉安全制度健全，交通出行安全、突發(fā)事件處理與自救、防火、防震、防疫等全部進入安全教育課程。

　　Reason Nine：豐碩的辦學成果

　　楓葉20年來向社會奉獻了豐碩的辦學成果。

　　第一是人才成果。楓葉迄今已培養(yǎng)畢業(yè)生一萬多名，被世界28各國家和地區(qū)566所大學或?qū)W院錄取，一批楓葉學子進入了諸如劍橋大學、斯坦福大學、帝國理工、倫敦大學學院等一流學校。超過50%的楓葉畢業(yè)生挺進世界百強學校深造。很多學子學成之后進入世界高端企業(yè)機構(gòu)就業(yè)或回國創(chuàng)業(yè)，楓葉使能力普通的學生取得了成功，使優(yōu)秀學生進入了世界一流學校，取得了更大的成功。

　　第二是楓葉奉獻了體制創(chuàng)新成果。楓葉的“雙語雙學歷”教育，是在突破“高考”束縛格局之下做出的創(chuàng)新體制改革，使楓葉的學分制度、綜合素質(zhì)評價制度、申報大學制度實現(xiàn)了國際接軌，學生擁有了更大的發(fā)展空間。

　　第三是楓葉奉獻了“誠信”成果。楓葉學生平時作業(yè)得分 + 階段考試成績，綜合為學年成績的60~80%;學年會考成績占20~40%。楓葉教師評定成績公平、公正、嚴格、誠信，拒絕營私舞弊。楓葉學生考試不抄襲，不投機，不弄虛作假。誠信文化作為國際信譽和誠信資質(zhì)，使楓葉學分全球認可。

　　第四是楓葉教育進一步優(yōu)化了辦學所在城市和社區(qū)的投資環(huán)境，有效促進了所在城市和社區(qū)的招商引資。楓葉教育還成功拉動了地區(qū)或社區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，楓葉學校所到之處，倍受歡迎。

　　Reason Ten：學生成為楓葉教育最大受益人

　　楓葉致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務，讓學生成為最大受益人。

　　楓葉尊重學生的成長規(guī)律，尊重個性差異，滿足不同學習需求。類別豐富的選修課程，供學生自主選修。教師指導學生按能力分層選課，學生一人一課表，走班制上課。能力強的學生可以提前完成畢業(yè)學分，可以更多選修大學前置課程(AP);基礎薄的學生可以一邊強化英語、一邊修得加方學分，學制可以延長為4年畢業(yè)。

　　楓葉認可學生的各種特長，認可多元智能，全面評價學生的綜合素質(zhì)，各種特長都有選修課程對接，每科選修學分都能用于申請大學。在高考體制下難以成功的學生，在楓葉可以獲得成功;在高考體制下能夠成功的學生，在楓葉可以獲得更大的成功。

　　楓葉學生無高考束縛，個性發(fā)展有體制保證。在楓葉讀加拿大高中，費用僅為讀國外高中的1/3，且擁有中加兩國高中畢業(yè)文憑。楓葉學子進世界學校或個人喜歡的其他院校專業(yè)提升了人生價值，從而改變了成百上千學子和家庭的命運。

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