曼校八周年：一個目標，一個夢想，一條心，一家人。

今年，是深圳曼徹斯通城堡學校辦學的第八年。

在這個重要的時間節點上，我們重返愛丁堡母校(MCS)，再次走進這所近兩百年歷史的學府，在新與舊、東方與西方、深圳與愛丁堡的對望之間，曼校“一個目標、一個夢想、一條心、一個家庭”的愿景，被賦予了更加深刻的內涵。

一位老校長的幸福答案：

從清晨走進校園的那一刻開始

愛丁堡母校的老校長 Andrew Hunter，是一位真正把教育當作終身事業的教育家。

他形容自己在學校的幸福感，并不是來自宏大的口號，而是來自一個個具體瞬間：

· 清晨推開家門、走向校園時，對校園美麗環境、溫馨氛圍的由衷喜愛;

· 孩子們在走廊里、在操場上對他露出的微笑、送上的一聲“早安”;

· 孩子們甚至會從愛丁堡城里穿過馬路，只為跑過來和他打個招呼的那一刻。

在這些細碎而真實的畫面中，他感受到的是“有愛、尊重與善意”帶來的幸福感。

在他看來，教育最大的價值，在于培養對這個世界“有意義的人”。

愛丁堡這所近兩百年歷史的母校，一直堅持“全人教育”的價值觀：

· 通過體育精神的培養，讓孩子學會拼搏、堅韌與團隊;

· 通過藝術氣質的熏陶，讓孩子學會審美、創造與表達;

· 通過人文精神的滋養，讓孩子學會理解他人、尊重差異;

· 通過科學素養的培育，讓孩子在理性中探索世界、面向未來。

正是在這樣的校園里，一代又一代青年人成長為有擔當、有溫度、有力量的世界公民。

每個孩子都不同：聽見他們、

理解他們、托舉他們

在與母校校長的交流中，MCS現任校長瓊斯先生始終在強調一個核心理念：

“每個孩子都不同，我們要做的，是真正看見、聽見和托舉。”

這意味著：

· 看到不同：承認每個孩子在性格、能力、節奏、興趣上的獨特性;

· 傾聽聲音：愿意聽他們真實的想法，而不是只看分數和結果;

· 挖掘潛質：找到每個孩子最適合自己的“生長支點”;

· 托舉成長：幫助他們在這所學校完成高質量的學業，開啟幸福的人生。

這不只是“教育理念”的表述，而是深圳曼校每天在真實發生的教育實踐。

深圳曼校：

一所扎根創新之城的國際學校

深圳，是一座僅40余年發展歷程，卻始終立于改革開放前沿、充滿創新活力的城市——

一座創新之城、藝術之城、充滿活力之城，也是改革開放的示范之城。

深圳曼校正是扎根于這樣一座城市，在以下幾個維度不斷探索與突破：

· 在科學教育和創新發展上，積極擁抱新技術、新思維;

· 在人工智能與教育結合上，探索 AI 賦能教學的新路徑;

· 在歷史傳承與未來創新之間，尋找平衡與交匯點;

· 讓學校真正成為一所面向未來、支撐學生長遠發展的學習共同體。

兩座學校、兩群教育者：

跨越大洋的同頻共振

此次英國之行，不只是一次簡單的訪問，更是：

· 深圳曼校與愛丁堡母校之間的一次深度“對話”;

· 一次關于教育傳承與創新的再確認;

· 一次面向未來、面向世界、面向下一代的共同展望。

在學生交流、教師交流、教學與教研互通等方面，雙方達成了更多共識：

· 學生層面，將開展更多交流與互訪，拓展孩子的全球視野;

· 教師層面，將通過教研共享與協同備課，共同提升學術質量;

· 教學層面，將在以人為本的教育目標上持續尋找更高的一致性與實踐路徑。

這種跨越大洋的互聯，將強有力地推動：

· 學術質量的持續提升，

· 以學生為中心的教育實踐不斷深化。

同時，母校也對深圳曼校八周年“曼校日”送上了誠摯祝福，對盡快再回到深圳，與曼校的學生、家長、老師們深入互動，充滿期待。

傳承的故事：

五代同校與三代同校的回答

在和母校校長的交流中，有一個細節令人印象深刻：

他提到曾經遇到一個家庭，五代人都在這所學校就讀。

這種跨越五代人的教育選擇，是對一所學校的最高信任與最好證明——

證明了學校的卓越，也證明了其獨特的“家文化”的熏陶。

在曼校社區里，三代人都在這所學校學習與生活，已不再是稀罕事。

這背后，是一種“代際傳承”的力量：

· 傳承的是價值觀，

· 是教育方式和生活方式的選擇，

· 更是對一所學校的認同和情感連接。

今天，深圳曼校走過八年，我們也在憧憬：

· 當這所學校走到十八年、八十年，甚至更長的時光，

· 當越來越多中國學生、大灣區學生、來自世界各地的學生在這里學習、生活、成長，

· 曼校也能成為一個代際傳承的教育共同體——

在這里，孩子們不僅獲得高質量的學習，更收獲幸福的人生起點。

一場比賽、一份懷念：

教育的深意不止于成績

在英國期間，我們有機會看到：

愛丁堡母校與圣安德魯斯大學為了紀念一位學生而舉辦的英式橄欖球比賽。

在比賽現場：

· 家庭廣泛參與，

· 氛圍熱烈而溫情，

· 每個人都在用自己的方式紀念這位學生。

這種集體性的懷念，讓我們深受觸動——

這不僅僅是一場比賽，而是教育深刻理解的一種呈現：

一個孩子的價值，不止在于他曾取得怎樣的學術成績，

更在于他成為了一個什么樣的人，

對家庭、對社會、對世界產生了怎樣的影響。

于是，我們開始不斷追問：

· 他將成為一個什么樣的自己?

· 將成為一個什么樣的丈夫、妻子或父母?

· 將成為一個什么樣的員工、同事與公民?

這正是母校校長在面對面交流中不斷強調的：

教育的終極問題，不是“分數有多高”，而是“人生將走向何處”。

嚴肅的責任：

從幼苗到大樹的陪伴

在談到教師與家長時，他用到了兩個關鍵詞：

“嚴峻的責任”和“嚴肅的責任”。

對于每一位教育參與者——

· 從學校管理層、校長團隊，

· 到每一位一線教師、青年導師，

· 再到每一位家長與監護人——

教育不是一份普通的工作，而是一份：

· 要傾注時間的事業，

· 要傾注心血的承諾，

· 要持續關注、耐心守護每一個孩子成長的長期行動。

孩子就像一棵幼苗，

需要的是——

十年樹木，百年樹人般的長期陪伴和潛移默化的影響。

我們希望孩子：

· 眼里有光，

· 臉上有笑，

· 心中有愛，

· 肩上有擔，

· 手中有藝，

· 腳下有印，

成為能夠認識世界、熱愛世界、服務世界的優秀世界公民。

這既是理想，更是需要長期堅守才能完成的時代使命。

一個目標，一個夢想，

一條心，一個家庭

在這樣的背景下，曼校提出了清晰而堅定的共同愿景：

· One Target · 一個目標

· One Dream · 一個夢想

· One Heart · 一條心

· One Family · 一個家庭

這個“Family”，既包括深圳曼校這個大家庭，也包括與愛丁堡母校、與 MCS 等伙伴學校跨越大洋構成的更大教育共同體。

我們共同追求的，是：

· 把這所學校打造成一所快樂的學校，

· 一所塑造靈魂與品格的學校，

· 一所學術卓越、最具溫暖的學校，

· 一所根植大灣區、面向世界、擁抱未來的英式寄宿制國際學校。

愛與 AI：

軟實力與數字化賦能的雙重驅動

在深圳這座高速發展的創新之城，我們提出了一個極具時代感的表達：

“愛與 AI，心與‘芯’的結合。”

這意味著：

· 一方面，用愛與人心構建溫暖的校園文化：

· 愛是軟實力，是情感連接，是教育的初心;

· 用愛點亮每一個孩子的生命之燈。

· 另一方面，用AI 與數字化提升教育質量與效率：

· 人工智能與“芯片之心”的共鳴。

· 通過數據與技術，讓學習更加個性化、精準化、即時化。

我們既重視“心與愛”的人文關懷，又重視“AI與數字化”的教育賦能。

兩者相互交織，成為曼校未來發展的雙引擎。

三大中心與多個支撐：

以學生為中心的教育布局

曼校當前的整體教育布局，圍繞著三大中心展開：

1. 學生成長中心

· 關注每一位學生的學習、身心發展與個性化路徑;

2. 教師發展中心

· 支持教師持續專業成長，成為有理論高度、課堂溫度和實踐深度的教育者;

3. 家校共育中心

· 打造成熟的家校合作機制，讓家長成為教育共同體中的重要一員。

在此之上，我們建設了若干“副中心”，作為重要支撐：

· 學習支持中心：幫助不同學習節奏和學習風格的學生，提供差異化支持;

· 對外交流中心：統籌國內外合作、交換項目、跨文化交流等。

數字化賦能貫穿其中，我們努力：

· 縮短學生與老師之間信息溝通的距離;

· 用快速反應提升教育服務的質量;

· 讓孩子們真正愛上這所學校，并愿意在未來回饋這所學校。

十大價值觀與“大課表”構想：

兩校一體、面向全球

曼校有自己清晰的十大價值觀，并且將其與十個月的教學節奏緊密融合，讓價值觀不只停留在墻上與口號里，而是滲透于日常教學與校園生活的方方面面。

此次回訪母校，我們也與校方探討了更進一步的構想：

· 如何在兩所學校之間共同打磨一個“大課表”;

· 如何在相同的時間點同步開學，建立共同的教學節奏;

· 如何構建一個面向全球的市場招生共享機制;

· 如何在全球國際教育市場中，持續穩定地輸出正向價值與教育能量。

未來，無論曼校的孩子在英國、澳大利亞、加拿大、還是美國……

他們都將帶著在曼校獲得的責任感與使命感，走向更廣闊的世界。

燈塔教育的初心：

用愛點亮生命之燈

曼校的辦學歷程離不開燈塔教育集團的引領。

“燈塔”的象征意義在于：

· 給人光明：在迷茫中看見方向;

· 給人目標：在成長中明確追求;

· 給人信心：在挑戰面前不輕言放棄;

· 給人力量：在關鍵時刻勇敢前行。

對于曼校的老師而言：

“用愛點亮生命之燈”，

既是使命，也是每天真實在做的事情。

不論是在中國，還是在英國，亦或世界各地，“燈塔”的價值都在持續傳遞正能量。

在它的引領下，曼校希望在全球教育版圖中，

為推動人類文明進步、為世界教育事業的發展，

做出自己長期而踏實的貢獻。

曼校八周年：

從這里出發，向更遠處生長

回望這次英國之行，我們收獲了：

· 信任，

· 友誼，

· 代際傳承的故事，

· 跨越大洋的教育共同體，

· 對未來發展的無限信心。

更加堅定了我們的目標：

把深圳曼校，

打造成一所——

快樂的學校、

塑造靈魂與品格的學校、

學術卓越且最具溫暖的學校、

根植灣區、面向世界、擁抱未來的英式課程國際學校。

在曼校八周年之際，

我們愿與所有學生、家長、老師與合作伙伴一起，

繼續朝著這樣一個愿景前行：

一個目標 One Target

一個夢想 One Dream

一條心 One Heart

一家人 One Family

愿每一位在曼校學習與生活的孩子：

· 因愛而自信，

· 因 AI 而更具未來競爭力，

· 因這段教育旅程，而成為真正認識世界、熱愛世界、服務世界的優秀世界公民。

這，就是曼校八周年的意義。

也是從深圳出發、連接愛丁堡、走向世界的教育初心與承諾。

——本文作者系深圳曼校董事會主席、首席服務官呂建軍

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